魏雪，一位热衷长江公益人物！

人饥饿，不单单是因为缺少食物，人没有衣服可以蔽体，并不仅仅因为是寒冷，人没有房屋可以居住，也不仅仅是因为他没有房屋而流浪。

魏雪

华萌基金创始人，TCL公益基金会执行理事长

每一个基金，人力财力都是有限的，你面对社会上这么多需要帮扶的对象，你的基金和能力都是有限的，所以最后我们经过协商达成一致。从我们力所能及的小项目开始做起，是我们眼睛能看得到的，我们能够亲自去管理的项目。

关注高中生的项目

高中生是没有人管的一个人群，所以我们一个核心项目是面向高中生。

第一次见这些孩子的时候，他们一方面又感到特别高兴，有这个机会可以免费上高中，有了去念大学的机会了，一方面又好像很犹豫，该不该从那个特别偏远的山村走出来。

就是跋山涉水才能到这个学校，是他们第一次从一个农村山区里走出来，他们就很怕，没有出来过。

有的都需要老师亲自到很远的山村，校长、教师、班主任亲自过去跟他们的家长讲说你放心吧!我们带他到我们班级来，让他们家里放心，有各种各样的情况，还有就是家里两个孩子都可以来上这个班，但是只有一个名额，所以家里就必须决定是让哪个孩子过来，就这种抉择都是非常非常艰难的。

乡村教师

当时我们就是叫烛光奖，经过5年之后的运作之后，我们对这个人群就有了越来越多的了解，但是如果不在一线去接触他们的话，不真正深入项目去做的话，我们是一种更加宏观的感受，就是他们生活很困难，很需要帮助，但是真正深入之后，我们仅就教师这个群体而言，发现他们的这种需求，远远不只是物质上的，他们存在很多精神层面的。比如说在职业发展方面，他们是完全看不到未来看不到希望的。

无论是从他的亲人他的家属来讲，还是说从村民或者是更大的社会上来讲，它并不认可也不支持，它的作用总是被低估，大家会感到你在干什么啊!你怎么还不转行啊!你做的事多么没有价值啊等等~他是付出了我们想象不到的这种艰辛和努力，但是完全得不到周围人给予的这种价值、成就感。

再有就是，可能更现实的就是健康问题，医疗问题，很多教师都是有病，没有时间去看，也没有钱去看，比如说有的学校就是一师一校，复试教育。一个教育什么都教，然后一年级二年级五年级都是一个教师上课，那么这种情况下他不能请假去看病，然后也没有足够的经济能力去治病。所以教师的健康问题是非常非常大的一个问题，所以对我们真正去接触这个群体的做项目的人来讲，这种心灵的撞击还是很大的。

公益慈善

就公益慈善它包含的面其实是很广的，那么在经济上的帮扶是一方面，那么从其他方方面面你能给提供给它的帮助。包括精神层面的这种给他的支持。其实是可以让他燃起对生活对未来的希望，这个是做慈善我自己很关注。