现场纪要：成都首期社区营造初阶课程开班啦！

2019年6月22日到23日，“美好社区计划之成都首批社区营造师培养“初阶课程正式在成都开班。来自成都各区县的社工机构、社区两委、社会组织、社会企业等的100名学员参加培训。

成都市民政局机关党委书记江维，成都市委社治委社区治理处处长高伟，美好社区计划专家委员会秘书长、北京行政学院教师谈小燕，中国社会科学院大学政法学院首席教授、副院长陈涛，上海信义社区营造服务中心常务副主任李君烽等出席培训并授课，美好社区计划办公室主任宋万召全程主持首期培训。

1.班级动态

班级营造

学以致用，营造美好社区从营造班级开始，除培训课程外，本次培训尝试将社区营造和专业社会工作理念融入日常学习过程和班级运营中，在首次培训过程中穿插进行学员展示分享等，增强学员连接，为班级深度运营做铺垫。学员踊跃参与，展示自我风采，分享自己参加培训的原因、学习期待以及自己能为班级做的贡献。

分组及组长推选

本次课程将探索实行班级的自我运营，分组：首先根据学员机构类型等对100名学员进行随机分组，将来自不同类型社会组织的学员按照所报的比例分成11个组，每个组经小组讨论选举出小组长，进行小组自治。

班委选举

本次培训中学员表现积极热情，采用自我推荐、展示竞选和公开投票的形式，本着公开，公正，透明的原则选举出了5名班委为班级服务。

2.课程内容精彩回顾

成都社区发展治理现状、趋势、问题与挑战

成都市民政局机关党委书记江维为学员分享了“成都社区营造之前世今生及未来”，江书记主要从成都本土的政策和经验出发，介绍了成都地区目前社造的经验，主要从四个方面做分享，首先从体制层面上，介绍了还权、赋能、归位为基础的顶层设计由来，江维书记指出：还权于民的社区协商制度是居民自主治理的起点；其次经验层面分享了以院落自治为特色的本土社区营造实践，表明城市社区以老旧院落自治为微治理代表解决从生活层面直接参与社区公共事务的常态机制；然后从理念上阐述了社区营造的概念、目标、原则、任务、方法、路径；最后，江维书记在愿景层面上为我们展现了社区营造的现状问题及未来展望，指出未来服务社造化，社会组织社造化以及社区营造生态化社造之势。

推进城乡社区发展治理迈上新台阶

成都市委社治委社区治理处高伟处长为学员带来了“推进城乡社区发展治理迈上新台阶”的精彩分享，内容包括三个方面的内容：对目前国家的战略背景，从党和政府关于社会治理的论述、全国城市工作会精神、关于加强和完善城乡社区治理的意见、党的十九大关于社会治理的重大部署四个部分展开，全面梳理和解读城乡社区发展治理30条等，为学员工作开展指明方向。

新时代基层治理创新的理论与实践

中共北京市委党校，北京行政学院教师谈小燕为学员们分享了以“新时代基层治理创新的势与式”为主题的课程，讲述了基层治理创新之势、基层治理创新之式和基层治理创新之思，从基层治理创新的发展方向、发展现状和对基层治理创新的思考与思路三个方面，从社区营造的成功实践经验中汲取社区营造先进的方式方法和理念，引导学员打开基层治理的新思路。

社区治理框架下的发展性社会工作与社区营造

中国社会科学院大学陈涛老师为学员进行了“社区治理框架下的发展性社会工作与社区营造”课程培训，陈涛老师首先从发展性社会工作的定义、关键特征、实务、要素，以及发展性社会工作在中国的发展的状况；其次展示了发展性社会工作介入社区营造的探索——绵竹青红社工实践案例，介绍了发展性社会工作的经验探索和反思。

前置型商品房小区社区营造全流程剖析

上海信义社区营造服务中心李君烽老师为大家带来了“前置型商品房小区社区营造全流程剖析”，从人造社区社区造人信义理念、新建小区社区营造社会实验、社区营造前置模式经验分享三个方面，为学员带来了开发商介入社区营造实务的前沿经验探索，并解答了学员们针对前置社区营造相关的疑问。

除了各位专家们的授课，本次培训班本着班级自治和自我管理的理念，将全班分成11个组，并当场推选出11位组长和5名班委，以服务班级，活化班级，督促学员有效学习，推动班级更好地发展。

首期线上学员讲堂即将上线，学员火热报名中，本周四我们不见不散~

3.黑板划重点

社区营造的目标、原则、三要素与社区营造师的使命

一、社区营造的目标

在居民自发组织过程中，建构社区的主体性，提升社区社会资本，提供社区公共产品，解决社区冲突与问题，提升居民的生活品质和幸福指数。

二、社区营造的原则

1.居民主体原则；

2.共同参与原则；

3.过程导向原则；

4.自下而上原则；

5.权责对等原则；

6.可持续原则。

三、社造三要素

1.共同体-----自组织（职业、家族、兴趣、地方、行业、经济、文化、利益）

2.共同体规范（秩序、规约）

3.合作（集体行动）生产（愿景、沟通、协商、志愿、自主、互助、协作）

四、社区营造师的使命

1.以社造思维推进社区工作，成为以生命影响生命的社区教育者；

2.以社造话语体系翻译社区工作任务，成为沟通政府与社会的桥梁和纽带；

3.以社造生活方式建构有公共生活的真正的社区生活共同体，以社造改良社会；

4.社区营造师=社工师+社区规划师+社区园艺师+社区环保师+社区早教师+社区调解师+社区心理支持师+社区老年服务师+社区创业指导师+社区会议主持人+社区18般武艺样样精通师；

5.活私开公师、达人成己师、终身成长师；

发展性社会工作

一、发展性社会工作概念

发展性社会工作是一种强调将促进人们的经济参与和发展与改善其社会功能问题相结合的社会工作理论与方法，其突出的特征是综合干预和大量使用社会投资策略。

二、发展性社会工作的关键特征

米奇利和Conley在《社会工作与社会发展》一书的“导论”中，指出发展性社会工作有5个关键特征（key features）：一是将投资策略运用于专业实务中；二是重视以社区为本的实务干预；三是服务对象的参与性；四是国际视野；五是致力于权利为本的手法，寻求更大的社会目标。

三、发展性社会工作的理论要素

米奇利阐发了发展性社会工作所认同的核心理念，或说是建基于其上的一组基本范畴：促进变革的重要性(change)；运用优势、增权和能力提升(strengths,empowerment and capacity enhancement)；自决和案主参与的观念(self-determination and client participation)；对平等和社会公正的承诺(equality and social justice)。

四、发展性社会工作实务

关于发展性社会工作的实务手法，米奇利首先指出了它与其他一些手法的不同：它明显有别于心理治疗辅导（较强的治疗性和病理取向）；避免使用院舍照顾（住宿式服务），除非是暂时性的，或不得不安置社区中有特殊需要者时。相反，它努力促成案主在社区生活所有层面的融入；并特别注重通过社区本位的干预措施、尤其是社会投资策略以排除抑制经济参与的障碍，将案主整合进生产性经济当中。

传统社会工作的许多方法技巧在发展性社会工作中都是可以有效采用的。当然，它更为偏重于小组或团体工作、社区工作的手法（社区发展、社区组织），以及一些宏观/间接社会工作手法。

五、发展性社会工作的要素

工作产出（服务对象方面，无论是个人、群体还是社区）：参与经济活动或生产性活动；对象主导的互助合作组织；自身或当地资源优势的发挥。

工作手法：有参与式的（社区）组织工作；有对象主导的经济活动或生产性活动的扶持（基于需要，可能是资金、技术技能、培训等不同内容和形式）；有用于支持对象主导的经济活动或生产性活动的实质性投入（可衡量的资金或物资形式）

视角理念：有优势视角；有互助合作；有自我责任。

4.学习现场及学员反馈

本期的社区营造培训立足于成都本土实践经验，从政策解读、理论支持、实务经验方面为成都的学员们带来了系统性的社区营造知识和经验，后续精彩，敬请期待！

5.下期培训预告

培训时间：2019年7月20日-21日

培训地点：待通知

敬请期待！