湘潭市中小学教育教学信息化应用展示交流活动在金庭学校举行

有人曾指出：我们在谈论未来的时候，未来已来，当我们讨论将至的可能性时，将至已至。面对席卷而来的未来浪潮，我们只有以变革的姿态迎接未来，决胜未来。

未来的校园是什么样的?未来的课堂是什么样的?走进10月22日湘潭市中小学教育教学信息化应用展示交流活动的现场，你可以在这里“遇见”未来的校园、“触摸”智慧的课堂。当天，全市第二届智慧课堂教学研讨会也同步在雨湖区金庭学校进行。

教学与技术应该是相辅相承的，信息技术与教学的整合，不是简单地把信息技术作为辅助教师的演示工具，而是要实现信息技术与学科教学的"融合"。当天的活动围绕“融合创新 启智未来”主题举行。

金庭学校校长刘和平对本校智慧校园建设与应用进行了详细介绍，湘潭市各兄弟学校的7名老师代表进行了优课说课，湘潭、邵阳、贵州六盘水三地教师开展5堂智慧课堂教学展示。

龙是中国传统文化中的神异图腾，《百变中国龙》这堂美术课，将如何演变远古龙到现代龙的造型变化、如何将学生对中国传统文化的情感融入到绘画中、设计中、纸工制作中，从而表现中国龙的精神内涵呢?来自岳塘区大桥学校的杨逸伦老师，巧妙地以信息技术与美术学科融合，场景体验、思维导图、手机同屏、微课视频等引导学生主动学习，也让学生受益良多。湘潭县百花小学曾科老师带了的英语课《He has two feet》，通过白板将卡通人物葫芦娃的导入，让学生能听懂、会读、会说。她还借助图片，让学生理解tooth单复数、terrible等教学难点，在游戏情境中描述身体部位。在好玩、好听、好看中，让一堂英语课活色生香。主办方金庭学校袁先慧老师带来的《It isone hundred》，基于PAD的环境，运用电子书包，可以快速地测试并统计学生的认知程度，并可以推送差异化的内容，供学生自主学习，很好地达到了有趣、有味、互动、生成的教学效果。

湘潭教育学院副院长林向荣评价课堂时说，信息技术的运用，达到了多维融合、翻转重构的目的。信息技术，让学生减负、让课堂提质由理想变成现实。湖南省电教馆资源中心主任赵省健则希望教师信息素养尽快提高，熟练应用信息技术、设备基本操作技能、资源搜集编辑能力、网络空间的运用等，让技术进步推动学习前行。

金庭学校校长刘和平介绍，学校自2017年开始启动智慧校园的探索，到2019年学校正式确立了以“智慧教育，成就卓雅学子”的育人路径，全面启动“智慧教育实践与探究”项目。学校以“云端构建、先学后教、以学定教、智慧发展”来构建常态化的智慧教学。从智慧管理、校园文化、平安校园、智慧课程、智慧课堂、智慧研训、家校互动七个板块开构建智慧校园，用智慧服务学校、师生、让学生学习更高效轻松，老师教学更顺利，学校管理更顺畅。未来，学校将继续秉持立德树人、以人为本的理念，充分运用物联网、云计算、大数据、移动互联网等新一代信息技术手段，构建网络化、数字化、智能化的学习空间、学习生态和现代教育系统，促进智慧养成和可持续发展。

下午，教育部中央电化教育馆特聘专家、华南师大教授穆肃就《何为融合?技术与教学深度融合的思考》进行了精彩的专题讲座。她从“从什么才是深度融合”“如何实现深度融合”“深度融合的教学实践” 三个方面对学校创建智慧校园进行了全面、生动的阐述，让大家更加舍得认识到智慧课堂的意义以及实施方法、途径。

中央电化教育馆研究部副主任沈芸、湖南省电化教育馆副馆长邹淑莲、湘潭市教育局副局长文新斌、雨湖区副区长章光明及雨湖区教育局主要负责人及来自北京、新疆、贵州的省外嘉宾和省内其他县市区相关领导、专家和老师300余人参加了本次活动，3万余人次通过直播进行了收看。(段敏)